การอบรมเชิงปฏิบัติการ

การออกแบบการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย

สำหรับครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

 

โดย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1

 

วันที่ 21-22 มิถุนายน 2554 ณ โรงแรมนครแพร่ทาวเวอร์ จังหวัดแพร่

 

ที่มาและกิจกรรม | ภาพกิจกรรม | ข้อความประเมินหลังการอบรม | กลอนจากผู้รับการอบรม

---

 

ที่มาและกิจกรรม

   

        การอบรมเชิงปฏิบัติการในครั้งนี้ได้จัดให้แก่ครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ จาก 110 โรงเรียน จำนวนประมาณ 220 คน ในสังกัดของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 (อ.เมือง อ.สอง อ.สูงเม่น อ.เด่นขัย จังหวัดแพร่) โดยเน้นให้ครูได้เรียนรู้การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย โดยยกตัวอย่างผลงานวิจัยในโครงการประวัติศาสตร์บูรณาการในมิติคณิตศาสตร์ และโครงการประวัติศาสตร์บูรณาการในมิติวิทยาศาสตร์เป็นกรณีศึกษา รวมถึงแนะนำสื่อและวิธีการสอนอื่นที่ครูสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนได้

 

        วิทยากรได้นำกิจกรรมจากทั้งสองโครงการมานำเสนอแก่ครูเพื่อให้สามารถเห็นชัดเจนว่ากิจกรรมการเรียนดังกล่าวสามารถให้ทั้งความรู้และความสุขแก่ผู้เรียน เป็นเรื่องใกล้ตัวและไม่ยากดังที่ครูส่วนใหญ่เคยเข้าใจ โดยครูสามารถออกแบบกิจกรรมในลักษณะเดียวกันเพื่อช่วยให้การเรียนการสอนในโรงเรียนของตนเองให้ดีขึ้น และยังถือว่าเป็นการทำงานวิจัยพร้อมกันไปด้วย  นอกจากนี้ยังมีการฝึกเรื่องการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงการนำเสนอผลการออกแบบดังกล่าวด้วย และยังได้มีกิจกรรมเกี่ยวกับการตั้งคำถามที่เน้นให้เห็นถึงความสำคัญของการตั้งคำถาม และยกตัวอย่างกิจกรรมที่ครูสามารถนำไปสอนให้นักเรียนให้กล้าตั้งคำถามและสามารถตั้งคำถามได้ดีขึ้น

 

        กิจกรรมที่จัดในการอบรมครั้งนี้มีทั้งการบรรยาย และกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ ดังต่อไปนี้ การบรรยายและชมวีดีทัศน์ “การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวัฒนธรรมการวิจัย”, กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ “แม่น้ำกว้างแค่ไหน แผนที่ทางอากาศบอกเราได้”, กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ “สมบัติของหนานคำ”, กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ “โลหะอะไรเอ่ย”, การบรรยาย “ถอดรหัสการสร้างกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านงานวิจัย”, กิจกรรมออกแบบการเรียนการสอน “เที่ยวเหนือล่องใต้ ไม่ไปไม่รู้”, กิจกรรมเชิงปฏิบัติการ “ถอดรหัสตัวเลขในฤกษ์ก่อสร้าง” และกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ “ปลูกต้นคิดพิชิตคำถาม”

 

---

 

ภาพกิจกรรม

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

ข้อความประเมินหลังการอบรม (สิ่งที่คุณครูได้รับจากการอบรมในครั้งนี้ )
 

“1.ได้มีความรู้วิธีการออกแบบการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้นกว่าเดิมที่เป็นแนวใหม่ๆ 2.ได้แนวทางวิธีการที่จะไปกระตุ้นให้นักเรียนได้ตั้งคำถาม พัฒนาคำถามไปสู่คำถามที่มีคุณภาพที่ดีขึ้นเรื่อยๆ และพัฒนาให้นักเรียนกล้าแสดงออก 3.ได้การออกแบบการเรียนไปพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แล้วได้นักเรียนที่มีคุณภาพตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรของชาติ ท้องถิ่น ผู้เรียนมีความสุขด้วย 4.ได้นำความรู้จากการอบรมไปเผยแพร่ให้กับเพื่อนครูไปใช้ และประยุกต์ใช้”
 

อาจารย์จันทร์เพ็ญ อ่อนน้อม  โรงเรียนอนุบาลแพร่
 

“ความรู้ที่ได้รับครั้งนี้ดีมาก สามารถนำมาผสมผสานกับสาระต่างๆได้มากมาย เพราะทำให้ผู้เรียนได้ทั้งความรู้ ความสนุกสนานและตื่นตัวไม่น่าเบื่อหน่าย เช่น การกระตุ้นให้เด็กๆตั้งคำถามและคิดตามและข้อสงสัยของผู้เรียน เด็กได้แสดงออก และแสดงความคิดเห็น กระบวนการกลุ่มมีการวางแผนอย่างเป็นระบบและนำไปสู่การสืบค้น ไขปริศนาที่เด็กต้องการทราบ ทำให้เกิดกำลังใจในผลงานและความสำเร็จของเด็กในขั้นหนึ่งและขั้นต่อไปเรื่อยๆ และสามารถนำไปพัฒนากระบวนการเรียนการสอนได้หลากหลาย”

อาจารย์อัมพร ฉันทา  โรงเรียน บ้านนาแหลม

“เด็กประถมโดยเฉพาะช่วง ป.1-ป.3 เป็นวัยอยากรู้อยากเรียนและชอบถามจุกจิก บางทีก็ถามไร้สาระตามวัยของเขา เทคนิคปลูกต้นคิดพิชิตคำถาม น่าจะนำไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนได้ดี เพื่อเป็นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการตั้งคำถามของนักเรียน ให้เด็กคิดเป็นตั้งคำถามเป็น ส่วนบทเรียนแม่น้ำกว้างแค่ไหนแผนที่ทางอากาศบอกเราได้ น่าจะเป็นบทเรียนที่นำไปใช้ เด็กคงจะสนุกตื่นเต้นมากเหมือนกับได้ท่องไปในโลกกว้าง ทุกความรู้ที่ได้รับจะนำไปใช้จัดการเรียนการสอนบูรณาการกับวิชาอื่นๆให้ได้มากที่สุด ต้องขอขอบคุณอาจารย์ที่ให้ความรู้เป็นอย่างยิ่ง”

อาจารย์กนกกาญจน์ โนรินทร์  โรงเรียน บ้านร้องเข็ม
 

“ได้รู้ขั้นตอนของการทำวิจัยเวอร์ชั่นใหม่ที่ไม่ยุ่งยากซับซ้อน / ได้รู้ว่า “การตั้งคำถาม” มีประโยชน์มากมายมหาศาล  / รู้วิธีการสอนที่ทำให้นักเรียนมีบทบาทหลายประการในการดำเนินกิจกรรม / ได้รู้เประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะ “Google Earth” / จะนำความรู้ที่ดีรับไปปรับใช้สำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และวิจัยในชั้นเรียน ขอบพระคุณ อ.หนุ่ม มากๆเจ้า”

อาจารย์นงลักษณ์ เวียงยา  โรงเรียนบ้านป่าแดง อ.สอง

“ได้วิธีการทำวิจัยแบบง่ายเป็นสิ่งใกล้ตัวแต่เรามองข้าม / ได้แรงบันดาลใจทำให้มีพลังในการสอนมากขึ้น (เหมือนกับการชาร์ดแบตให้เต็มอีกครั้ง) / สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ดังนี้ -ไปเผยแพร่ให้กับคณะครูที่โรงเรียนและครูโรงเรียนอื่นที่สนใจ -ไปทำงานวิจัยจากเรื่องยากเป็นเรื่องที่ง่ายได้”
 

อาจารย์อยุธยา ปิ่นทอง  โรงเรียนบ้านห้วยม้า (สุนทรนิวาส)

“ดีมาก เพราะเป็นการอบรมที่เห็นเป็นรูปธรรมมากและสามารถนำไป 1.ใช้ชีวิตประจำวัน ในห้องเรียนกับนักเรียนได้เลย (นอกห้องเรียนด้วย) 2.ใช้ในการจัดค่ายวิชาคณิตศาสตร์ 3.ใช้ในการสอนแบบโครงงานได้”
 

อาจารย์จริยา มะโนรส  โรงเรียนบ้านทุ่งโฮ้ง (อภิวังวิทยาลัย)

“ได้รับความรู้มากมายหลายอย่าง ทึ่งอาจารย์อติชาต อายุยังน้อยอยู่เป็นอาจารย์ที่มีความรู้ความสามารถสูงมากสามารถถ่ายทอดความรู้ได้อย่างเข้าใจดี ถ่ายทอดความรู้ได้ดี อนาคต...แน่นอน ไกลแน่ๆ / ในการอบรมคั้งนี้ได้รับความรู้ดังนี้ -การวิจัยเพื่อการจัดการเรียนการสอน 4 ขั้นตอน -การตั้งคำถามจากการออกแบบการเรียนรู้ กิจกรรมเสริมในการตั้งคำถาม -การถอดรหัสตัวเลขในฤกษ์ก่อสร้าง / ระยะเวลาในการอบรมดีมาก วิทยากรกระตุ้นความสนใจดี / มีการเสริมแรงดีมาก / ได้รับความรู้ เพื่อนำไปออกแบบการวิจัยการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาและยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น”
 

อาจารย์นิคม แสนศิริภัทรพงศ์  โรงเรียนบ้านหนองเจริญ (ประชาพัฒนา)

“ได้รับความรู้เรื่องการออกแบบการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัย สำหรับครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพื่อนำไปบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย ทำให้เด็กเรียนรู้อย่างมีความสุขสนุกกับการเรียนรู้ การเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิด สังเกต และลงมือทำ / ครูจะนำความรู้ที่ได้เป็นแรงบันดาลใจในการเรียนการสอนและการทำวิจัยเพื่อการเรียนการสอน บูรณาการกับวิชาอื่น นำวิธีการวิจัย สร้างกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนต่อไป”

อาจารย์สมหมาย เหมืองจา โรงเรียน บ้านป่าแดง (วันรัตตวิทยา)

“จากการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนรู้โดยให้นักเรียนใช้กระบวนการวิจัยในครั้งนี้ ทำให้ได้รับความรู้และแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการวิชาวิทยาศาสตร์เข้ากับวิชาประวัติศาสตร์ ซึ่งเป็นแนวทางการสอนที่ดีที่ทำให้วิชาประวัติศาสตร์ซึ่งเป็นวิชาที่นักเรียนเข้าใจยากและมองว่าเป็นเรื่องที่โบราณคร่ำครึและไกลตัว ให้เป็นวิชาที่ตายแล้วกลับชีวิตและสร้างจิตสำนึกให้นักรียนรักความเป็นชาติไทย จะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการสอน”
 

อาจารย์อาคม ชาญเดช โรงเรียนวัดต้นไคร้

“มีความรู้และเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ที่มีผู้เรียนมีส่วนร่วมให้มากที่สุดเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาอย่างถาวร ยั่งยืน และขณะเรียน นักเรียนมีความสุขสนุกสนานควบคู่ไปด้วย / หลังการอบรมจะนำความรู้การจัดกิจกรรมแบบบูรณาการวิชาวิทยาศาตร์กับชีวิตประจำวัน เช่น วิทยาศาสตร์กับอาหาร วิทยาศาสตร์กับเคมี โครงงานวิทยาศาสตร์กับสิ่งแวดล้อม”
 

อาจารย์ละออ น่วมเจริญ โรงเรียนบ้านทุ่งโฮ้ง อ.เมืองแพร่
 

---

 

กลอนจากผู้รับการอบรม

        จัดการเรียนการสอนด้วยวิจัย       ใช่เรื่องใหม่คือหัวใจของโครงงาน
ครูอติชาตตั้งใจมาไขนาน                     ครูทุกท่านคอยฟังอย่างตั้งใจ
        ได้แนวคิดการสอนที่สนุก              ครูประยุกต์วัดแม่น้ำอันกว้างใหญ่
แผนผังแผนที่ก็ใช้ได้                             เหล่าเด็กไทยใช้คิดตั้งคำถาม
        สองวันการอบรมบ่มความรู้           ช่วยเปิดกรุแนวคิดพิชิตงาน
จัดระบบการสอนกระบวนการ                ครูอาจารย์ทำได้เด็กไทยเจริญ

อาจารย์สุทธาทิพย์ ขุนพรม
โรงเรียน บ้านน้ำเลาเหนือ จังหวัดแพร่