เว็บไซต์กระบวนวิชา 201117

คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กับอารยธรรม

(MATHEMATICS AND SCIENCE IN CIVILIZATION) 

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556

• คะแนนเก็บ 65% อยู่ด้านล่าง และประกาศห้องสอบด้านล่าง

• ขอนักศึกษาช่วยทำแบบประเมินการสอนออนไลน์ที่ http://mis.cmu.ac.th ให้ด้วยนะครับ โดยจะมีทั้ง การประเมินผู้สอนรายบุคคล

• ลิงค์เอกสารและวีดีทัศน์ในส่วนวิทยาศาสตร์กับอารยธรรมอยู่ด้านล่าง

• รายละเอียดการทำ Project หรือ Report อยู่ด้านล่าง

• คะแนนสอบกลางภาคและคะแนนเก็บอยู่ด้านล่าง

• ข้อตกลงกระบวนวิชา (ไฟล์ PDF)

• ใบประชาสัมพันธ์กระบวนวิชา 201117 (ไฟล์ PDF)

• รายละเอียดกระบวนวิชา 201117 (ไฟล์ PDF)

ชื่อกระบวนวิชา: คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กับอารยธรรม (MATHEMATICS AND SCIENCE IN CIVILIZATION)

ผู้สอน:         อาจารย์ ดร.อติชาต เกตตะพันธุ์

ห้องพัก:       MB 2304 (ตึกคณิตศาสตร์ ชั้น 3)

โทรศัพท์:     (053) 94-3327 ต่อ 127

อีเมล์:           kettapun[at]gmail.com

Facebook:   Atichart Kettapun

เว็บไซต์:       www.atichart.com

ผู้สอน:            อาจารย์ ดร.ศิริวรรณ เกตตะพันธุ์
ห้องพัก:         CB 2224 (ตึกเคมี 2 ชั้น 2)
โทรศัพท์:      (053) 94-3336 ต่อ 102

อีเมล์:           swaew0[at]yahoo.com

Facebook:   Siriwan Waew

Facebook Group ของรายวิชา: 201117 2/2556

วันเวลาที่สอน:
    จันทร์และพฤหัสบดี เวลา 08.00-09.30 น. ห้อง SCB 4102 (อยู่ระหว่างภาควิชาคณิตศาสตร์ ธนาคารกสิการไทยสาขา มช. และโรงอาหารชีววิทยา)
 

Office Hours:

    นักศึกษาสามารถนัดพบนอกเวลาสอนได้เสมอ

สัดส่วนการให้คะแนน:  

        สอบกลางภาค                       35%

        สอบปลายภาค                      35%

        การสอบย่อย                        20%

       รายงาน (ดูรายละเอียด)     10% 

สอบกลางภาค:  วันพฤหัสบดีที่ 19 ธันวาคม 2556 เวลา 15.30-18.30 น. ห้อง RB3210

สอบปลายภาค: วันศุกร์ที่ 21 กุมภาพันธ์ 2557 เวลา 08.00-11.00 น. ห้อง RB5102

ประกาศคะแนน: คะแนนสอบเก็บทั้งหมดก่อนสอบปลายภาค 65% ณ วันที่ 2 ม.ค. 57 (PDF)

แหล่งข้อมูลประกอบการเรียนการสอน :

1) เอกสารประกอบการสอน

• บทที่ 4 การ์ตูนประวัติศาสตร์ไทยในมิติคณิตศาสตร์ - เนื้อหาทั้งหมดสามารถออกสอบกลางภาคได้ (มีบริการที่ร้านถ่ายเอกสารด้วย)

• บทที่ 4 บทความ "เสาหลักเมืองแทนทฤษฏีพิทากอรัสได้อย่างไร" - อ่านเสริมสำหรับคนที่ต้องการศึกษาที่มาของการสร้างกำแพงเมืองเชียงใหม่อย่างลึกซึ้ง

• บทที่ 4 The Existing Suvannaphum at Wat Pra Yeun  - บทความในวารสารวิชาการระดับนานาชาติ เพื่ออธิบายการใช้ศาสนสถานเพื่อจัดทำปฏิทิน เหมาะสำหรับอ่านเสริมเฉพาะคนที่สนใจการนำเสนอทางวิชาการที่ลึกซึ้ง

• เทคนิคการตรวจพิสูจน์โบราณวัตถุและศิลปวัตถุ ประเภทประติมากรรม บรรยายโดยนางจิราภรณ์ อรัณยนาค
  นักวิทยาศาสตร์ ๙ ชช. ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์ กรมศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม

• รายงานโครงการการจัดการความรู้ด้านการขุดค้นทางโบราณคดีใต้น้ำ้ (ฉบับสมบรูณ์) โดยกลุ่มโบราณคดีใต้น้ำ กรมศิลปากร (สอน 16 ม.ค.57)
   

2) วีดีทัศน์ประกอบการสอน

• วีดีทัศน์ "คณิตศาสตร์กับการสร้างกำแพงเมืองเชียงใหม่"

• วีดีทัศน์ "จิตรกรรมวัดอุโมงค์อันล้ำค่าแห่งล้านนา"

• วีดีทัศน์ "David Christian: The history of our world in 18 minutes" โดย TED (สอน 23 ธ.ค. 56)  

• วีดีทัศน์ "Timeline of World History: Pre-History-Meso-America. Silliman University. History 24-B." โดย Prof. Pamate (สอน 23 ธ.ค. 56)  

• วีดีทัศน์ "Full Version History Timeline Song with Pictures & Subtitles" โดย Classical Conversations 2012 (สอน 23 ธ.ค. 56)  

• วีดีทัศน์ "Marcin Jakubowski: Open-sourced blueprints for civilization" โดย TED (สอน 2 ม.ค. 57)

• วีดีทัศน์ "Recovering the Colors of Fossil Animals" โดย YaleCampus (สอน 2 ม.ค. 57)

• วีดีทัศน์ "Ancient Science Solves Future Energy Crisis! Pyramid Wind Turbine VAWT" โดย Henry Kroll (สอน 2 ม.ค. 57)

• วีดีทัศน์ "Christina Warinner: Tracking ancient diseases using ... plaque" (สอน 6 ม.ค. 57)

• วีดีทัศน์ "Maurizio Seracini: The secret lives of paintings" (สอน 6 ม.ค. 57) 

• Ben Kacyra: Ancient wonders captured in 3D เลือกshow transcript เป็นภาษาไทยได้ (สอน 16 ม.ค.57)

• Ancient Marine Archaeology (สอน 16 ม.ค.57)

• Welcome to the British Museum สามารถค้นหาวัตถุโบราณต่างๆที่สะสมในพิพิธภัณฑ์ได้ (ลิงค์น่าสนใจ)

• The Textile Museum (ลิงค์น่าสนใจ)

• The Fitz William Museum (ลิงค์น่าสนใจ)

• Science - Fibre to Fabric - What people wore in ancient times - English โดย Bodhaguru Learning (สอน 27 ม.ค.57)

• Science - Fibre to Fabric - Fiber, Yarn and Fabric - English โดย Bodhaguru Learning (สอน 27 ม.ค.57)

• การอนุรักษ์โบราณวัตถุ ศิลปวัตถุ : ผ้าโบราณ (สอน 27 ม.ค.57)

• Young explorers: a brief history of writing British Museum (สอน 30 ม.ค.57)

• Ancient Writing โดย ABC TV Catalyst (สอน 30 ม.ค.57)

• The Story of Money (สอน 30 ม.ค.57)

• Young explorers: a brief history of money โดย British Museum (สอน 30 ม.ค.57)

• LaunchPad: Coin Production in the Ancient Greek World โดย ArtInstituteChicago (สอน 30 ม.ค.57)

• การบูรณะปราสาทพิมาย (ฉบับการ์ตูน) (สอน 3 ก.พ.57)

• LaunchPad: Conserving Ancient and Byzantine Art at the Art Institute of Chicago โดย ArtInstituteChicago (สอน 3 ก.พ.57)

• LaunchPad: Ancient Greek Vase Production and the Black-Figure Technique โดย ArtInstituteChicago (สอน 3 ก.พ.57)

3) ความรู้เพิ่มเติม

• ห้องปฏิบัติการวิจัยคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โบราณคดี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ทัศนศึกษา ณ วัดอุโมงค์ (สวนพุทธธรรม) :

ผลงานของนักศึกษาในกระบวนวิชา 201117 :

• Greek Fire - นำเสนอในรูปแบบวีดีทัศน์ (ชมวีดีทัศน์)

• สมการคณิตศาสตร์กับการตัดเย็บจีวร - นำเสนอในรูปแบบวีดีทัศน์ (ชมวีดีทัศน์)

• วัดเจดีย์หลวง - นำเสนอในรูปแบบวีดีทัศน์

• นาฬิกาแดด (Sundial) - นำเสนอในรูปแบบการสร้างนาฬิกาแดดขนาดเล็ก

• โคลอสเซียม - นำเสนอในรูปแบบการสร้างแบบจำลอง, การสร้างแผ่นนำเสนอนิทรรศการ

• หอเอนปิซา  - นำเสนอในรูปแบบการสร้างแบบจำลองหอเอนปีซา และการทำรายงานศึกษาค้นคว้ลา

• ยุ้งข้าว (หลองข้าว) - นำเสนอในรูปการทำรายงานศึกษาค้นคว้า มีการลงพื้นที่จริง

• มหัศจรรย์สามเหลี่ยมปาสคาล - นำเสนอในรูปการทำรายงานศึกษาค้นคว้า

• โมไอ - นำเสนอในรูปการทำรายงานศึกษาค้นคว้า

นาฬิกาแดดขนาดเล็ก                      แบบจำลองหอเอนปิซา

สื่อนำเสนอโคลอสเซียม

ความประทับใจของนักศึกษาที่เรียนกระบวนวิชา 201117 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 :

“จากการเรียนวิชานี้ทำให้ได้รับความรู้ใหม่ๆ ที่ไม่เคยเรียนในวิชาใดมาก่อน” นักศึกษาศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“อาจารย์มีความตั้งในดีมากทั้งในเรื่องการสอน การแจ้งคะแนน และอัพเอกสารผ่านเว็บไซต์” นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ ชั้นปีที่ 2

“รู้ประวัติศาสตร์และวิธีการทางประวัติศาสตร์มากขึ้น / ชอบวิชานี้มาก” นักศึกษาศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“เป็นวิชาที่อาจารย์ใจดี แถมมีสิ่งที่เรียนเป็นเรื่องที่ไม่น่าเบื่อ เรียนแล้วสนุกดี :-) ” นักศึกษามนุษยศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“อยากให้เด็กปี 1 มาเรียน / สนุกจริงๆ” นักศึกษามนุษยศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“วิชานี้เป็นวิชาใหม่ที่มีความน่าสนใจ อยากให้คนอื่นได้มาเรียนรู้ มีความแปลกใหม่ น่าสนใจ” นักศึกษาวิทยาศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“Quiz ในห้อง (อ.ช่วยมากๆๆๆ) / อาจารย์ใจดีมากค่ะ :-) ” นักศึกษามนุษยศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“เนื้อหาน่าสนใจ เป็นความรู้นอกกรอบและไม่ได้อยู่ในตำราเรียน / อาจารย์สอนสนุกมาก มีการพาไปดูของจริง มี VDO ให้ดูและมีผู้เชี่ยวชาญมาอธิบาย ซึ่งทำให้ผู้เรียนสนุกกับการเรียนและให้ความสนใจมากยิ่งขึ้น” นักศึกษาศึกษาศาสตร์ ชั้นปีที่ 3

“วิชานี้เป็นวิชาที่มีความน่าสนใจเป็นอย่างมาก เป็นวิชาที่ศึกษาเรื่องราวที่ไม่อยู่ในหลักสูตรการเรียนการสอน ทำให้นักศึกษาได้รับความรู้ที่แปลกใหม่ แล้วสามารถนำไปศึกษาต่อได้ / การเรียนการสอนในห้องเรียน เป็นการเรียนการสอนที่ทีความเป็นกันเอง นักศึกษาและอาจารย์ร่วมอภิปรายเนื้อหาร่วมกัน มีการสอบย่อยที่เป็นการสอบที่ไม่ยาก เพื่อเป็นการเช็คนักศึกษา”

“วิชานี้เป็นวิชาที่นำเสนอความรู้ในด้านที่เรามักไม่สนใจ แต่วิชานี้ข้าพเจ้ารู้สึกสนใจ จึงอยากให้อาจารย์คงความตื่นเต้นในการสอน” นักศึกษาสัตวแพทยศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“เป็นวิชาที่ดี ช่วยเปิดโลกกว้างให้แต่ตัวผู้เรียน ได้มีความรู้ที่หาไม่ได้จากห้องเรียนทั่วๆไป” นักศึกษาสัตวแพทยศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“มีการแนะนำข้อสอบก่อนสอบ ทำให้ตัดเนื้อหาที่ไม่สำคัญออกไป เนื้อหาที่ควรอ่านก็มีน้อยลง ทำให้เข้าใจเนื้อหาที่สำคัญได้ครบถ้วน / เรียนสบายๆ อาจารย์สอนสนุก / ” นักศึกษาเภสัชศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

“เป็นวิชาที่น่าสนใจ เน้นการเข้าใจจากกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล” นักศึกษาสัตวแพทยศาสตร์ ชั้นปีที่ 1

สิ่งที่เป็นจุดเด่น “การเป็นกันเองของอาจารย์ / การบรรยายที่เน้นความเข้าใจเป็นหลัก” นักศึกษารัฐศาสตร์ฯ ชั้นปีที่ 2

ข้อความประชาสัมพันธ์กระบวนวิชา :

สัมภาษณ์วิทยุ สถานีวิทยุเสียงสื่อสารมวลชน FM.100 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

วันที่ 18 กันยายน 2556 และออกอากาศซ้ำ วันที่ 15 ตุลาคม 2556

คลิกฟังรายการสัมภาษณ์

ข่าวรอบสัปดาห์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ วันที่ 22-29 ก.ย. 56

ตัวอย่างประเด็นและคำถามที่น่าสนใจ ที่สอนในกระบวนวิชา 201117

• เรียนรู้หน่วยวัดในอดีต ที่ยังมีการใช้ถึงปัจจุบัน และใช้ศึกษาเรื่องราวที่มีการบันทึกไว้ในทางประวัติศาสตร์ได้แม่นยำมากยิ่งขึ้น

• การนำองค์ความรู้คณิตศาสตร์และดาราศาสตร์อย่างใช้มาสร้างกำแพงเชียงใหม่ได้อย่างถูกต้องแม่นยำสูงกว่าวิธีที่ประเทศตะวันตกใช้ในสมัยก่อน

• การใช้คณิตศาสตร์ศึกษาสิ่งก่อสร้างในโบราณ เช่น วิหารกรีก ปิรามิด และบ่อน้ำ ณ วัดน้ำบ่อหลวง เป็นต้น

• รู้จักศักราชที่สำคัญ และการเทียบศักราชต่างๆ เช่น พุทธศักราช คริสต์ศักราช จุลศักราช มหาศักราช รัตนโกสินทร์ศก และ ฮิจญ์เราะฮ์ศักราช เป็นต้น

• ทำไมจึงมีการตัดสินใจที่น่าพิศวง โดยการลบวันที่  5-14 ตุลาคม ค.ศ. 1582 ออกจากปฏิทินสากล(ปฏิทินเกรกอเรียน)

• ทำไมในปฏิทินราชการไทยจึงมีเดือนหายไป 3 เดือน คือ เดือน มกราคม-มีนาคม พ.ศ.2484

• ทำไมการเทียบ ค.ศ. และ พ.ศ. ไม่สามารถใช้สูตร พ.ศ. = ค.ศ. + 543 ทุกครั้ง ในกรณียกเว้นควรจะใช้สูตรใดแทน

• ปัญหาในการสร้างปฏิทินในอดีตและอนาคตคืออะไร และเราจะแก้ปัญหาเหล่านี้อย่างไร

• ทำไมวันเพ็ญเดือน 12 ในบางปีพระจันทร์ถึงไม่เต็มดวง แต่พระจันทร์กลับไปเต็มดวงในวันอื่น

• ทำไมวัดส่วนใหญ่จึงหันหน้าไปทางทิศตะวันออก และเกี่ยวข้องกับการสร้างปฏิทินหรือไม่อย่างไร

• การศึกษาความมหัศจรรย์ของจัตุรัสกลในอารยธรรมต่างๆ รวมถึงยันต์ล้านนา ซึ่งทำให้เข้าใจว่าคนสมัยก่อนมีความรู้ความสามารถด้านคณิตศาสตร์มากเพียงใด

• เราสามารถมองเห็นภาพร่างที่ซ่อนอยู่หลังภาพวาดของจิตกรเอกของโลกได้อย่างไร

• เราจะสามารถคำนวณหาอายุวัดถุโบราณด้วยกระบวนการวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร

• ปัจจุบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีถูกนำมาใช้ในการอนุรักษ์วัตถุโบราณเป็นอย่างไร

• การนำเอาวิทยาศาสตร์พัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างไร อาทิ เครื่องเขิน และกาวเม็ดมะขาม เป็นต้น

• ปรากฏการณ์พระธาตุหัวกลับที่วัดพระธาตุลำปางหลวง เป็นปาฏิหาริย์ หรือปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์กันแน่ และเราสามารถสร้างพระธาตุหัวกลับเองได้หรือไม่

• เราสร้างภาพจำลองเสมือนจริงของภาพจิตกรรมฝาผนัง วัดอุโมงค์(สวนพุทธธรรม) จังหวัดเชียงใหม่ เมื่อ 500-600 ปีก่อนได้อย่างไร และมีการนำองค์ความรู้ทางคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์และวัสดุศาสตร์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ โบราณคดี วิศวกรรมศาสตร์ สถาปัตยกรรมศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ มาศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับวัดอุโมงค์อย่างไร

• ฯลฯ