กิจกรรม “วิทยาศาสตร์กับการศึกษาทางโบราณสถานในประเทศไทย”
ในค่ายวิทยาศาสตร์ ภาคฤดูร้อน สำหรับนักเรียนทุน พสวท. ระดับมัธยมศึกษา ปีการศึกษา 2554

 

จัดโดย สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สสวท.) และสมาคมนักเรียนทุน พสวท.

 

วันที่ 22 เมษายน 2555
ณ ศูนย์ฝึกอบรมแม่เมาะ การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย อำเภอแม่เมาะ จังหวัดลำปาง

 

กิจกรรม  | ภาพกิจกรรม | ข้อความประเมินหลังการเยี่ยมชม

---

 

กิจกรรม

 

        โครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(พสวท.) ได้จัดค่ายให้แก่นักเรียนทุน พสวท. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-5 เป็นประจำทุกปี โดยในปีนี้ได้จัดที่จังหวัดลำปาง ระหว่างวันที่ 21-28 เมษายน 2555 ซึ่งมีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม 117 คน และทีมงานจัดค่ายรวมถึงครูผู้ดูแลนักเรียนอีกประมาณ 60 คน ในค่ายมีจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย

 

        สำหรับกิจกรรมในวันที่ 22 เมษายน 2555 ได้จัดกิจกรรม "วิทยาศาสตร์กับการศึกษาทางโบราณสถานในประเทศไทย" โดย อ.ดร.อติชาต เกตตะพันธุ์ อ.ดร.ศิริวรรณ เกตตะพันธุ์ และ อ.สุรชัย จงจิตงาม จากหน่วยวิจัยคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โบราณคดี คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (สองท่านแรกเป็นนักเรียนทุน พสวท.ด้วย)  โดยมีกิจกรรมหลากหลาย อาทิ การบรรยายถึงผลงานทางด้านวิทยาศาสตร์กับการศึกษาทางโบราณสถานของไทย จากหน่วยวิจัยคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โบราณคดี และหน่วยงานอื่น การชมวีดีทัศน์ที่น่าสนใจ  กิจกรรมปฏิบัติการ"มหัศจรรย์จัตุรัสล้านนา" ซึ่งนำจัตุรัสมหัศจรรย์(magic square) ซึ่งพบในล้านนามาถอดรหัสเพื่อค้นหารูปแบบทางคณิตศาสตร์อันสวยงามและน่ามหัศจรรย์ที่ซ่อนอยู่ภายในจัตุรัสดังกล่าว กิจกรรมปฏิบัติการ"ความลึกลับของพระธาตุหัวกลับ" ซึ่งเป็นการนำเสนอเรื่องราวของพระธาตุหัวกลับที่พบในจังหวัดลำปางอย่างน้อย 6 วัด โดยใช้หลักการวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มาช่วยอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้น ทั้งนี้ทุกคนในค่ายได้มีโอกาสที่จะทดลองใช้กล้องรูเข็มเพื่อชมภาพหัวกลับ สำหรับกิจกรรมสุดท้ายก็เป็นการทัศนศึกษา ณ วัดพระธาตุลำปางหลวง เพื่อได้ชมงานศิลปะและเจดีย์หัวกลับด้วยตนเอง

 

---

 

ภาพกิจกรรม

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

ข้อความประเมินจากผู้ร่วมกิจกรรม
 

นักเรียนที่เข้าค่าย

 

“การเกิดภาพจากกล้องรูเข็ม ซึ่งเป็นปรากฏการณ์จำลองของการเกิดพระธาตุหัวกลับในจังหวัดลำปางและทำให้ตั้งข้อสงสัยได้มากมายว่าทำไมจึงเกิดในลำปางมากกว่าจังหวัดอื่น ซึ่งอาจเกิดจากหลายองค์ประกอบ ซึ่งกิจกรรมนี้สามารถนำไปใช้ในการเรียนคณิตศาสตร์เรื่องสามเหลี่ยมคล้าย และฟิสิกส์เรื่องแสง ทำให้การเรียนการสอนน่าสนใจมากขึ้น”

 

นางสาวฬียากร  อนันตเดชศักดิ์ นักเรียนโรงเรียนบดินเดชา(สิงห์ สิงหเสนี)  กรุงเทพฯ

 

“ผมชื่นชอบคณิตศาสตร์โดยส่วนตัวอยู่แล้ว เมื่อได้ฟังบรรยายก็รู้สึกสนุกมากขึ้น ได้เห็นการนำคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน แม้กระทั่งในสาขาวิชาที่ไม่น่าประยุกต์เข้ากันได้อย่างประวัติศาสตร์  ฝึกการคิดอย่างรอบคอบ มองเรื่องรอบตัวด้วยวิทยาศาสตร์ และไม่งมงาย เมื่อเราเข้าใจหลักการของปรากฏการณ์ต่างๆรอบตัว”

 

นายกฤติพงศ์ ศรีสุข นักเรียนโรงเรียนบดินเดชา(สิงห์ สิงหเสนี)  กรุงเทพฯ

 

“ได้รับความรู้ทางประวัติศาสตร์ในแง่มุมของคณิตศาสตร์มากมาย อีกทั้งการออกแบบในการสร้างและหลายๆความหมายของการวางตำแหน่ง ของโบราณสถาน ซึ่งสอดคล้องกับความเชื่อทางโหราศาสตร์ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดการทำวิจัยในอนาคต”

 

นางสาวณิชากร วรขจิต  นักเรียนโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย  กรุงเทพฯ

 

“สามารถนำความรู้ในเรื่องศิลปะเกี่ยวกับเจดีย์ ขั้นตอนวิธีการดูแลและดูภาพฝาผนัง และทราบประวัติความเป็นมาของการสร้างวัดพระธาตุลำปางหลวงในสมัยโบราณและรู้ขั้นตอนการนำหลักสามเหลี่ยมคล้ายมาใช้คำนวณหาความสูงของสิ่งก่อสร้างต่างๆ”

 

นายสุรวิช ภู่วิไล นักเรียนโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย  กรุงเทพฯ

 

“วันนี้ที่ได้มารับฟังการบรรยายและร่วมกิจกรรม ข้าพเจ้ารู้สึกมีความสุขและตื่นเต้นที่จะอยากเรียนรู้ในสิ่งต่างๆมากมาย ซึ่งถือได้ว่าเป็นสิ่งที่สำคัญในการทำให้ข้าพเจ้าได้รู้ว่า วิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในการเรียนรู้ในสิ่งต่างๆและสามารถทำให้ชีวิตของทุกคนมีคุณค่ามากยิ่งขึ้น”

 

นางสาวฐิติมา สมบัติทัฬห นักเรียนโรงเรียนศรีบุณยานนท์  จังหวัดนนทบุรี

 

“รู้และเข้าใจในการประยุกต์ใช้และบูรณาการของคณิตศาสตร์กับประวัติศาสตร์ได้ รู้ถึงความลึกลับและมหัศจรรย์ของพระธาตุเจดีย์ การบูรณาการประยุกต์ใช้ของคนสมัยก่อน”

 

นางสาววรวรรณ บุญทัพพะอานันท์ นักเรียนโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย  จังหวัดนครปฐม

 

“ได้รู้ว่าในชีวิตประจำวันของพวกเรานั้นได้มีปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์แทรกอยู่มากมายโดยไม่รู้ตัว และสิ่งก่อสร้างบางอย่างนั้นก็ถูกสร้างขึ้นมาจากการคำนวณทางคณิตศาสตร์ แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์นั้นอยู่ใกล้ตัวเรามากกว่าที่คิด หากเราสามารถนำวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในวิชาต่างๆได้ เยาวชนไทยอาจจะก้าวสู่ความเป็นสากลได้ไวกว่าที่คิด”

 

นายจิรพัฒน์ ผิวอ่อน นักเรียนโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย   จังหวัดเชียยงใหม่

 

“ได้ความรู้มามากมายเลยค่ะ เรื่องบางเรื่องที่สนใจอยู่แล้วก็คิดจะนำไปต่อยอด ได้ความรู้ใหม่ๆมากมาย ทั้งความรู้เกี่ยวกับโครงงานคณิตศาสตร์ ทั้งที่นำไปประยุกต์ ทั้งเรื่องกล้องรูเข็ม พระธาตุกลับหัว และอื่นๆอีกมากมาย”

 

นางสาววรัญญุตา ยันอินทร์ นักเรียนโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย  จังหวัดเชียงใหม่

 

“ได้ความรู้ในสิ่งที่จะเป็นเหมือนสิ่งที่จะเป็นเหมือนสิ่งธรรมดา แต่ไม่ธรรมดา เราเรียนหลักการหักเห การสะท้อนแสงมาแล้วและในการอบรมครั้งนี้นำเอาการสังเกตธรรมชาติเช่น “การสร้างภาพเจดีย์กลับหัว” ซึ่งก่อนมาค่ายนี้ไม่เคยรู้เรื่องนี้มาก่อน อบรมเสร็จรู้เรื่องมากยิ่งขึ้น ซึ่งหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ความรู้นี้ข้าพเจ้าสามารถนำไปใช้ประโยชน์หรือถ่ายทอดให้คนอื่นได้  และจากการมาอบรมครั้งนี้ทำให้เกิดความคิดที่ว่าทุกวิชาสามารถนำมาผสมผสานกันอย่างกลมกลืนได้เป็นอย่างดี”

 

นางสาวฉันชนก สุดตา นักเรียนโรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย    จังหวัดขอนแก่น

 

“ได้ทราบเรื่อง การเกิดภาพหัวกลับอย่างง่าย และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมทั้งได้แนวคิดและมุมมองใหม่ๆทางวิชาคณิตศาสตร์ ที่สามารถบูรณาการกับวิชาอื่นได้ รวมถึงนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน”

 

นายปณิธาน ถาเขียว นักเรียนโรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย   จังหวัดขอนแก่น

 

“ได้รู้งานวิจัยของอาจารย์ที่คิดไม่ถึงว่าจะสามารถทำได้ และบูรณาการได้หลายสาขามาก ซึ่งเจ๋งสุดๆ และความรู้ที่อาจจะเป็นแนวทางในการทำโครงงาน และ เรื่องพระธาตุหัวกลับใช้วัดขนาดจริงของสิ่งของใหญ่ๆได้ด้วย  / อาจารย์พูดเก่งมากค่ะ”

 

นางสาวชุติธร โสมนิล นักเรียนโรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย  จังหวัดสงขลา

 

“ได้ความรู้เยอะมาก สนุกสนานกับวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ทำให้คณิตศาสตร์ดูไม่เครียดเลย เนื้อหาน่าสนใจนำไปคิดต่อ”

 

นางสาวสันติพร บุญจริง  นักเรียนโรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย  จังหวัดสงขลา

 

 

อาจารย์ประจำศูนย์ พสวท. ที่ดูแลนักเรียนระหว่างจัดกิจกรรม

 

“ได้รับความรู้จากวิทยากรคือการจัดกิจกรรมใดๆให้นักเรียนควรให้นักเรียนได้เกิดคำถาม เพื่อนำไปสู่การสร้างกระบวนการคิด การแก้ปัญหา(ในแง่การเป็นครู) / การใช้คำถามยั่วยุให้นักเรียนคิดเป็นเรื่องดีมากๆ/กิจกรรมเรื่องเจดีย์หัวกลับ เป็นการใช้ความรู้มาอธิบาย / ความรู้หลายๆด้านสามารถนำมาบูรณาการได้ ทำให้อธิบายเรื่องต่างๆได้อย่างกว้างขวาง / วิทยากรเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ มีจิตสาธารณะมากๆ น่ารักจริงๆ”

 

อาจารย์อภิวันท์ เลี่ยมมินฟุล  อาจารย์ที่ปรึกษา พสวท. โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย  จังหวัดเชียงใหม่

 

“ขอชื่นชมในความรู้ที่ได้รับการถ่ายทอดจาก อ.อติชาต ทำให้ซาบซึ้งในการบูรณาการในรายวิชาที่เข้าใจยากเช่นประวัติศาสตร์กับคณิตฯ/วิทย์ ทำให้นักเรียนได้มีโอกาสแสดงออกและใช้กระบวนการกลุ่มในการทำกิจกรรมและประทับใจในความสามารถ ความรู้ และความตั้งใจในการให้ความรู้ พร้อมเผยแพร่อย่างจริงใจ”

 

อาจารย์พิมวรรณ ช่วงสกุล  อาจารย์ที่ปรึกษา พสวท. โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย  จังหวัดเชียงใหม่

 

“การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับสังคมปัจจุบันแก่นักเรียน โดยกิจกรรมที่จัดทำให้ผู้เรียนมีความสุข สนุกกับการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจของสิ่งที่เรียนรู้มากกว่าการหยิบตำราเรื่องราวของประวัติศาสตร์เพื่อมาท่องจำ สุดท้ายก็ลืม เมื่อได้ทำจริงจะทำให้ผู้เรียนคิดได้ว่าทำอย่างไร เพื่ออะไร มีผลอย่างไร ซึ่งเป็นการบูรณาการที่น่าสนใจ และนำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนอื่นๆได้”

 

อาจารย์ศิริสุข ดนตรี อาจารย์ที่ปรึกษา พสวท. โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย จังหวัดขอนแก่น

 

“เป็นครูวิทยาศาสตร์ สาขาชีววิทยา แต่ได้รับความรู้ความประทับใจจากการได้ร่วมกิจกรรมของ ดร.อติชาต ซึ่งเป็นวิทยากรที่มีความมุ่งมั่นสร้างสรรค์, กระตือรือร้นในการให้ความรู้อย่างมีจิตสาธารณะจึงจะนำประสบการณ์ที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมค่าย, กระตุ้นให้นักเรียนเกิดจินตนาการและฝึกให้ช่างคิดช่างสงสัยต่อไป / ขอบคุณครับ(“สนุกจริงๆนะ”)”

 

อาจารย์ทวี ทินเต  อาจารย์ที่ปรึกษา พสวท. โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย จังหวัดขอนแก่น

 

“ได้รับความรู้เกี่ยวกับวัดอุโมงค์ พระธาตุลำปางหลวง ผู้บรรยายเชี่ยวชาญการสังเกตและเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์แท้จริง อยากเห็นนักเรียน พสวท. มีความมานะพยายามจริงจังแบบนี้อีกหลายๆคน พูดเรื่องยากให้ง่ายต่อการเข้าใจ / เก่งมากค่ะ”

 

อาจารย์อาภรณ์  สันตะโร อาจารย์ที่ปรึกษา พสวท. โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา