โครงการการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์แบบบูรณาการกับภูมิปัญญาท้องถิ่น

 

โดย สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้

 

วันที่ 20 กรกฎาคม 2554 ณ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ และวัดอุโมงค์(เชิงดอยสุเทพ) จังหวัดเชียงใหม่

 

ที่มาและกิจกรรม | ภาพกิจกรรม | ข้อความประเมินหลังการอบรม

---

 

ที่มาและกิจกรรม

   

        คณะวิทยากรจากหน่วยวิจัยคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โบราณคดี ซึ่งประกอบด้วยอาจารย์อติชาต เกตตะพันธุ์ อาจารย์ ดร.ศิริวรรณ เกตตะพันธุ์ และอาจารย์สุรชัย จงจิตงาม ได้ให้ความรู้แก่นักศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ จำนวน 32 คน ในเรื่องการนำคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์มาศึกษาทางโบราณคดี ณ วัดอุโมงค์ ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมภาคบรรยายและภาคปฏิบัติการ อาทิ การบรรยายเกี่ยวกับงานวิจัยที่วัดอุโมงค์ด้วยกระบวนการทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การพาชมอุโมงค์ การคำนวณจำนวนดอกไม้ในอุโมงค์ และการคำนวณหาสมการความโค้งของอุโมงค์

 

---

 

ภาพกิจกรรม

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

ข้อความประเมินหลังการอบรม
 

“ได้รับรู้ว่า สมัยก่อนได้มีศิลปะที่สวยงามอยู่บนฝาผนังอุโมงค์ โดยฝีมือคนสมัยนั้น ทั้งๆ ที่ไม่น่าจะมี และสวยงามมาก หากได้เป็นคนยุคนั้นคงจะเห็นอะไรที่สวยมากๆ แน่ / ได้รับความรู้เกี่ยวกับการคิดขององค์รวมต่างๆ ทั้งคณิตศาสตร์ เคมี และโบราณคดี”
 

น.ส.ปราถนา ใจพวง
 

“ได้รู้ถึงประวัติความเป็นมาของวัดอุโมงค์ โบราณสถาน การอนุรักษ์ และอาจารย์อติชาต และอาจารย์สุรชัย ที่ให้ความรู้ถึงโครงสร้าง การสร้างอุโมงค์ของวัด และภาพจิตรกรรมฝาผนัง รวมถึงในการแนะนำและเสนอที่ดีด้วย”

นายศุภการ แก้วรากมุข

 

“ขั้นแรกต้องบอกเลยว่าประทับใจวัดมาก เพราะเป็นวัดเก่าแก่ แต่ยังสวยงามมาก ต่อมาก็ประทับใจในหลักทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ว่าสามารถมาทำให้โบราณสถานดูเป็นเรื่องปกติ และสุดท้ายเรื่องลวดลายที่แปลกตาสำหรับ 500 ปีก่อน”
 

นายนเรศ ยิ่งยงค์

“ได้รับรู้ถึงวัฒนธรรมในสมัยก่อน โดยการนำหลักวิทยาศาสตร์เข้ามาพิสูจน์และอ้างอิงซึ่งทำให้น่าเชื่อถือ ซึ่งเป็นโบราณสถานที่น่าอนุรักษ์เพื่อเอาไว้ศึกษาถึงประวัติศาสตร์ของไทยอันเป็นเอกลักษณ์และน่าภาคภูมิใจ”

น.ส.เยาวลักษณ์ มะลิเสือ
 

“ทำให้ดิฉันได้ทราบถึงประวัติต่างๆ ของอุโมงค์ และวิธีอนุรักษ์ลายจิตรกรรมโบราณที่เรายังไม่เคยเห็นมาก่อน ทำให้ทราบถึงความเป็นมาและประวัติเก่าแก่อันแสนยาวนานและของโบราณวัตถุที่สำคัญ ที่เราเป็นเยาวชนรุ่นหลังควรจะช่วยกันอนุรักษ์คงไว้ ให้คนรุ่นหลังได้เห็นความสวยงาม”

น.ส.วัชรี อ่อนหวาน

“ได้รับความรู้ที่สอดคล้องกับทางคณิตศาสตร์ / ได้เห็นสิ่งที่ไม่เคยเห็นมาก่อน / ได้ความรู้หลากหลาย / ได้กระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์”
 

น.ส.ทิพย์วรรณ วงศ์เสน